全國統(tǒng)一學習專線 9:00-21:00
近年來，室內(nèi)設計熱門引起了很多人的注意，也有不少人問室內(nèi)設計 的問題。小編認為，對于判斷一件事情好壞，需要通過一個事物的幾個方面去分析對比的。比如上海室內(nèi)設計哪個好，全球七所頂尖設計推薦的設計書單，國內(nèi)室內(nèi)設計培訓排行榜（想去培訓可看），國內(nèi)*的室內(nèi)設計學校，學室內(nèi)設計有前途嗎，室內(nèi)裝潢設計的入學條件，室內(nèi)設計|康石石淺談美國頂級藝術(shù)設計院?！帮L格分野”，廣州室內(nèi)設計?? 等問題，在分析完這一系列問題之后，其實就基本能夠得出大問題的結(jié)論了。
上大美院設計不怎么樣，但是到底算是一本（我自己就在）*分流設計方向其他一本根本沒師資。復旦視覺現(xiàn)在不發(fā)復旦文憑，也沒意義接下來就是二本應用技術(shù)大的設計很好很強項，教的東西滿實際蠻多，但是沒啥名氣工技大一般般沒聲音其他二本都無視民辦*都一樣考大專的話，上海工藝美校絕對好
我們向世界上七所頂尖設計取經(jīng)，每所學校提交5本書，跨越所有設計*：工業(yè)、平面、室內(nèi)、服裝……我們把它們組合成這個閱讀清單。鏈接是到各本書的亞馬遜鏈接。薩凡納藝術(shù)與設計： 《》（Michael Michalko）：關(guān)于怎么才是更好的頭腦風暴?！禗esign Basics》（pentak and A. Laue）：設計基礎，一本教你二維圖形設計基礎的教材?！禩he Creative Habit: Learn It and Use It for Life 》(Twyla Tharp with Mark Reiter)：創(chuàng)新的習慣，Twyla Tharp 解釋了如何開發(fā)和提高創(chuàng)造力?！禫isual Notes for and Designers 》(Norman Crowe and Paul Laseau)：建筑師和設計師的視覺筆記，向一個建筑師學習素描可以提高你的思維?！禛eometry of Design: Studies in and 》(Kimberly Elam)：設計幾何學，在比例和成分研究，為什么布勞恩攪拌機或巴塞羅那椅子漂亮？幾何。帕森斯設計《The Design Reader 》(Carma Gorman)：工業(yè)設計起源的歷史?！禗esign in the USA 》(Jeffrey Meikle)：在美國文化中，哪些產(chǎn)品能滿足需要的產(chǎn)品？一本歷史書與設計哲學書?！禜istory of Modern Design》(David Raizman)：現(xiàn)代設計史，這部歷史教科書涵蓋了第十八世紀至第二十世紀裝飾藝術(shù)、工業(yè)設計和平面設計的演變。《Design Studies: A Reader 》(Hazel Clark and David Brody)：來自閱讀的設計研究，以散文集的方式來闡述“歷史、方法、理論、直觀性、身份、消費、勞動、工業(yè)化、新技術(shù)、可持續(xù)發(fā)展和全球化”的設計?！禜istory of Modern Design》(Susan Yelavich and Barbara Adams)：設計將如何塑造我們的未來？（你必須買這本書才能找到答案。）普瑞特藝術(shù) 《Product Design 》(Rodgers and Milton)：產(chǎn)品設計者真正做的解釋，從概念到制造?！禩he Design Process 》(Karl Aspelund)：一篇論文打破了設計的七個普遍階段：識別；概念化；探索和提煉；定義和建模；在生產(chǎn)方式上的溝通?！禩oward a New Interior: An Anthology of Interior Design Theory 》(Lois Weinthal)：走向一個新的室內(nèi)設計：理論文選，通過鏡頭的散文，建筑，電影和時尚來闡釋室內(nèi)設計?！禛raphic Design: Now in 》(Ian Albinson and Rob )：平面設計,現(xiàn)在在生產(chǎn),現(xiàn)代平面設計領(lǐng)域，探索?！禩he New Basics 》(Ellen Lupton and Jennifer Cole Phillips)：新的基礎，學習平面設計，注重視覺清晰度和信息層次。加利福尼亞藝術(shù) 《Thoughts on Design 》(Paul Rand)：設計思想，最初作為一篇文章發(fā)表在1947，設計思想仍然與今天的設計師一致。《Tibor Kalman: Perverse Optimist》(Peter Hall and Michael Bierut)：經(jīng)典的平面設計書籍，似乎是絕版?！禗esign as Art》(Bruno Munari)：一個高度可讀的設計類書籍，由圖標大師 Bruno Munari編著 ，探索設計在我們周圍的呈現(xiàn)?！禩hinking With Type》(Ellen Lupton) ：掌握排版布局和書籍設計的注意事項?！禩he Visual Display of 》(Edward Tufte)：定量信息的視覺展示，數(shù)據(jù)可視化的教父，這本書的特點是250個圖形和圖表，完成與視覺創(chuàng)意工作的解釋。紐約視覺藝術(shù) 《Drawing is Thinking 》(Milton Glaser)：繪畫即是思維過程，用180頁沒有文字的圖紙來探索一個最著名的平面設計師的所有時間?！禛raphic Design: A Concise History 》(Milton Glaser)：繪畫即是思維過程，用180頁沒有文字的圖紙來探索一個最著名的平面設計師的所有時間?！禩ype and Image: The Language of Graphic Design Paperback》(Philip B. Meggs)：類型和圖像：圖形設計的語言，平面設計不僅是一種獨特的語言，還是我們交流方式的一部分?！禡eggs’ History of Graphic Design 》(Philip B. Meggs, Alston W. Purvis)：平面設計讀圖史，從創(chuàng)作語言到互動設計的興起，這本教科書包括1500張插圖，帶你走過平面設計的歷史?！禔natomy of Design: the and in Modern Graphic Design 》(Steven Heller and Mirko Ilic)：發(fā)現(xiàn)設計在現(xiàn)代平面設計的影響與啟示。一切都是衍生物，這本書解釋了50個圖形設計項目的影響。伊利諾理工*設計 《The Design of Everyday Things》(Don Norman)：日常用品的設計，解釋如何設計出讓人類真正使用的經(jīng)典產(chǎn)品?！禖hange by Design》(Tim Brown)：“設計思維”理念的啟示——從靈感到創(chuàng)新?！禗esigning for Growth》(Jeanne Liedtke)：一本關(guān)于設計思維的書--這本書充滿了問題清單和練習讓你學習設計?！禢ext Business for the Base of the Pyramid》(Ted London and Stu Hart)：金字塔基礎的下一代商業(yè)戰(zhàn)略，企業(yè)應該為整個世界開發(fā)更便宜的商品，以及如何使這些產(chǎn)品趕上時代發(fā)展?！禫ision in Motion》(Laszlo Moholy-Nagy)：視覺運動，原來的包豪斯學校的一部分，áSZLóMoholy Nagy 說明了設計，藝術(shù)，和科學的認識。目前絕版，它可能有點難得到。羅德島設計《World Changing: A User’s Guide for the 21st Century》(Alex Steffen)：世界變化：第二十一世紀的用戶指南，一個生成可持續(xù)發(fā)展世界觀的書，從土食運動到環(huán)保的家園?！禜umble : 100 Everyday Marvels of Design》(Paola Antonelli)：卑微的杰作：100個日常設計的奇跡，現(xiàn)代藝術(shù)博物館館長Paola Antonelli 致敬的100件設計的輝煌，從創(chuàng)可貼開始?！禝n the Bubble: Designing in a Complex World (John Thackara)》在這個復雜的世界設計，“我們正在用技術(shù)和設備填滿這個世界，但是我們已經(jīng)忽略了一個重要的問題：這是什么東西？它給我們的生活增加了什么價值？《 Design: in Theory and Practice》(Stuart Walker)：可持續(xù)設計：理論與實踐的解釋，在設計過程中，首先考慮可持續(xù)性，這是對設計的人文思考?！禔rt and Visual : A of the Creative Eye》(Rudolf Arnheim)：藝術(shù)與視知覺：關(guān)于創(chuàng)造性視覺的心理學，本書于1974出版，探討藝術(shù)與心理碰撞的地方。無論你是從事設計，或者喜歡設計，你都一定對"design thinking"充滿了好奇。原文鏈接：
對于想學室內(nèi)設計的人士來說，要想學好室內(nèi)裝修設計，關(guān)鍵的門檻就是找家好的室內(nèi)設計培訓機構(gòu)。那么，在這個極其注重生活品質(zhì)，學室內(nèi)設計，去哪兒學好呢？國內(nèi)哪家室內(nèi)設計培訓學校專業(yè)可靠呢？為此，為了能夠讓求學者在室內(nèi)設計師求學之路，不迷失在海量的信息之中，防止掉進那些睜眼說瞎話的陷阱里，小編特意走訪和調(diào)查，從實力規(guī)模、師資力量、教學方式、課程設置、教學服務等多方面因素一一考核，調(diào)查出目前國內(nèi)最受學員歡迎的室內(nèi)設計培訓學校。以供大家參考，希望能夠幫助到當下的您！一、天琥教育 支持率98%1）實力規(guī)模：一顆小樹苗，長成一顆參天大樹，離不開的日日夜夜風吹雨打日曬；一家成功的培訓機構(gòu)，離不開的時間的洗禮和市場的磨練。有實力，有品牌，正是天琥教育的真實寫照。天琥教育，創(chuàng)建于1998年，是廣東省歷史最為悠久的it專業(yè)教育培訓中心。天琥教育，緊跟市場需求，率先瞄準室內(nèi)設計發(fā)展前景，經(jīng)過多年時間的沉淀和學習，開設了室內(nèi)設計培訓實戰(zhàn)班，經(jīng)過17年的風風雨雨，每年我社會輸送大量實戰(zhàn)型室內(nèi)設計人才，深得學員和企業(yè)的一直好評，成為了華南地區(qū)室內(nèi)設計培訓行業(yè)的翹楚，領(lǐng)頭羊。2）師資力量：教學講師，直接面對面與學員接觸，其教學水平直接影響求學者的學習質(zhì)量。在室內(nèi)設計求學之路，每個求學者都希望自己能夠遇到好的室內(nèi)設計導師。天琥教育本著“負責、認真、專業(yè)”的態(tài)度，對于教學講師的聘用，擁有一套嚴謹完整的篩選和培訓體系。就目前而言，天琥所有教學講師平均擁有8年以上的室內(nèi)設計教學經(jīng)驗和豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。對于設計的理論知識和實際項目具體操作流程更有深刻的見解。3）教學方式：天琥教育，非名師，不授課；非實戰(zhàn)，不授課。為了保障所培養(yǎng)的室內(nèi)設計人才與企業(yè)的需求無縫對接，天琥早已打破傳統(tǒng)的教學方式，推出實戰(zhàn)授課，案例式教學，精品小班開課，一對一答疑，交流分享式的教學方式，一家真正專注于實戰(zhàn)型人才培養(yǎng)的室內(nèi)設計培訓中心。4）課程設置：天琥教育，擁有自身的課程研發(fā)團隊，經(jīng)過多年的分析、研究、研發(fā)出業(yè)內(nèi)*套完整的室內(nèi)設計培訓實戰(zhàn)課程，定期更新，一直被模仿，但是從未被超越。5）教學服務：在整個教學過程之中，一切以學員為中心，為了學員的一切，始終把學員的需求和問題放在*位。入學前，天琥老師會根據(jù)求學者的愛好、現(xiàn)狀進行評估和分析，定制課程設置和制定教學方案；學習中，班主任管理制，隨時關(guān)注和監(jiān)督學員學習和生活情況，必要時督促其學習，充分保障其教學質(zhì)量，并免費提供職業(yè)生涯規(guī)劃指導；結(jié)業(yè)后，承諾，包教包會，學會為止；外地學員，免費代辦食宿；與數(shù)百家企業(yè)合作，定向輸送專業(yè)人才，免費提供就業(yè)實習的機會；咨詢服務，終生生效。天琥的口號是：不管未來您在哪里，只要您曾是天琥的學員，天琥無條件支持您！二、清風教育 支持率 86%1）實力規(guī)模：關(guān)于，清風教育，至今已有近十年的教學培訓經(jīng)驗，是國內(nèi)以及成人學歷培訓的品牌中心。清風教育以“提升*職業(yè)化水平，推動*由人口大國向人力資源大國轉(zhuǎn)變”為使命，主要從事室內(nèi)設計培訓、it職業(yè)培訓、會計培訓、學生素質(zhì)培訓和學生托管等業(yè)務。2）師資力量：清風教育，在業(yè)內(nèi)*度很高，相應帶動了其課程室內(nèi)設計高速發(fā)展。其教學講師 ，大多數(shù)都是業(yè)內(nèi)的專家，對于室內(nèi)設計行業(yè)的發(fā)展有著獨特的見解，能夠從根本上解決學員所存在的本質(zhì)上問題。 3）教學方式：以開放式教學出名，注重課堂氛圍，教學生動有趣，能夠更加拓寬學員的思路，這點，不管是在線上還是線下，為清風教育帶去了不少掌聲。4）課程設置：擁有自己的課程體系，不管您是零基礎還是想進一步提升自己的設計能力，清風室內(nèi)設計培訓課程均能滿足您的需求。5）教學服務：清風的愿景是：讓清風成為*專業(yè)的培訓航母，讓清風遍布*的每一個城市。為此，在教學服務上，基本上是，別人家有的，他家也有。別人家沒有的，他家還是有。三、火星教育 支持率 80%1）實力規(guī)模：華東地區(qū)實力的綜合型教育機構(gòu)之一，也是信息產(chǎn)業(yè)部、勞動部、人力資源部培訓中心。2）師資力量：火星教育以“教書育人”、“安置就業(yè)”為教育理念，擁有雄厚的師資力量，所有老師均來自市場一線實戰(zhàn)，能夠從實戰(zhàn)的角度傳授學員所需要的一切。3）教學方式：火星教育所說的實戰(zhàn)教學，并非只是紙上談兵的教學方式，而是讓學員真正參與到公司的實際項目之中，由美院一線設計師詳細講解工作流程。同時根據(jù)學員的時間彈性安排教學，避免時間的沖突跟不上的現(xiàn)象，多方位培養(yǎng)學員的興趣，精品小班開課，進程獨立，不受總體進度的拖累，快速提升，學到能獨立工作為止。4）課程設置：火星室內(nèi)設計實戰(zhàn)培訓課程，分為三個階段：室內(nèi)設計基礎奠定階段、創(chuàng)意培養(yǎng)階段、實戰(zhàn)階段。5）教學服務：負責的教學管理，責任老師每天給學員單獨安排學習進度計劃表，詢問當天學員所學的知識和遺漏，并再次總結(jié)補充和強化；同時，從學員角度思考問題，試學后滿意交費；就業(yè)保障體系的建立讓火星更務實。四、國聯(lián)教育 支持率78%1）實力規(guī)模：國內(nèi)國聯(lián)教育咨詢有限公司（國聯(lián)教育）成立于2006年，下屬國聯(lián)設計是*設計教育*,也是微軟IT在浙江省的技術(shù)、人才、就業(yè)支持服務機構(gòu)。國聯(lián)設計(*室內(nèi)設計師協(xié)會設計)簡介*室內(nèi)設計師協(xié)會于2000年成立，是以*室內(nèi)設計師為主體自發(fā)組織的專業(yè)性、非營利性社會團體。2）師資力量：國聯(lián)教育擁有自己的教學團隊，全職教學，同時美院專家坐鎮(zhèn)。學員有專業(yè)問題，有充分的機會與老師進行面對面交流答疑。3）教學方式：室內(nèi)設計的學習是一種技藝的學習，更是一種理念的培養(yǎng)，需要的是和老師課上、課下長期的溝通和交流，為此，國聯(lián)教育始終堅持的是名師面授，全程實戰(zhàn)，結(jié)合項目，杜絕視頻教學。4）教學服務：07年至今，國聯(lián)設計每年保質(zhì)保量培養(yǎng)100名，每個學員都高薪就業(yè)，前人的腳印就是你的未來。五、育達教育 支持率80%1）實力規(guī)模：育達教育培訓學校是專業(yè)的職業(yè)教育機構(gòu)，學校專門從事平面廣告設計、淘寶網(wǎng)上開店、美工設計、運營推廣、攝影、室內(nèi)裝飾裝潢設計、園林景觀設計、網(wǎng)頁設計、AutoCAD制圖、商務辦公軟件等培訓，以師資優(yōu)良，學風踏實，著重實效而著稱，是杭城電腦設計培訓學校中的佼佼者。2）師資力量：育達教育擁有一支“技能型、知識型、實戰(zhàn)型”相結(jié)合的高端室內(nèi)設計教學講師，豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗和教育教學經(jīng)驗，教學質(zhì)量始終如一。3）教學方式：班主任管理制，全程跟蹤學員的學習內(nèi)容和考勤，小班上課，一人一機，機房全天開放，免費練機和上網(wǎng)學習。4）課程設置：自編內(nèi)部教材，理論與實踐相結(jié)合。5）教學服務：全情全意，互動評分，確保學員利益的同時，做到針對性的進行學習和補習。其培養(yǎng)出來的室內(nèi)設計人才，深受用人單位的重用和贊賞及社會廣泛認可。育達教育培訓學校正以迅猛的速度、穩(wěn)健的步伐為社會培養(yǎng)各類復合型實用型高技能人才，為不斷提高國民素質(zhì)，辦好終身教育與繼續(xù)再教育作出不懈努力。
你想學是設計必須要有美術(shù)功底，不參加美術(shù)高考可以，那就只有另一種辦法，就是你考一個有室內(nèi)設計專業(yè)的學校，選你擅長的專業(yè)，到時候可以選雙專業(yè)，但是我還是那句話，必須要有美術(shù)功底。
學室內(nèi)設計有前途嗎？有，不僅有前途，還有錢途。先看兩個真實的聊天記錄吧。這是一位學員從今飾家學完室內(nèi)設計課程，畢業(yè)出去第二個月的工資，不高，就4550，但作為零基礎學員，通過短短兩個月的集中學習，能夠做到這一點，客觀來說，已經(jīng)挺不錯的了。這是一位在室內(nèi)設計行業(yè)從事了10年左右的設計總監(jiān)的一次設計收費，2套排屋，總設計費26萬元，該設計師提成13萬元，還不包括后期工程款提成。是不是看著也挺好的，這是18年的單子，該設計師18年光設計費提成拿了100多萬。以上兩個其實都是個案，也有一個月千把塊收入的，也有比十幾萬提成還要高得多的收入的。從月入4000多的設計助理，到一單拿十幾萬提成的設計總監(jiān)，你能看出什么？室內(nèi)設計師是一個低門檻，高天花板的職業(yè)。中間的收入差別真的很大，所以每當有學員問我：學室內(nèi)設計有前途嗎？學出來工資有多少？額，老實說，真的沒有定數(shù)，因為人跟人之間的差別之大，誰都沒法下定論。同樣是成人的腦袋，大小應該差別不大，但思維呢？成就呢？我和愛因斯坦，差距何等之大！所以，室內(nèi)設計有前途嗎？還是那句話，有！但需要你真心熱愛這份職業(yè)，還需要時間去沉淀。
學習室內(nèi)裝潢設計這個專業(yè)，關(guān)鍵是看你自己有沒有興趣，如果你對室內(nèi)裝潢設計這一塊很感興趣，那恭喜你說明你已經(jīng)朝著自己的夢想邁出了*步。鑒于你現(xiàn)在的情況，學習室內(nèi)裝潢設計要從最基礎的手繪開始學起，手繪是表現(xiàn)一個設計師的設計理念和設計才能的重要表現(xiàn)方式，但是室內(nèi)裝潢設計的精髓是室內(nèi)設計原理。如果你想要成為一名優(yōu)秀的設計師，就必須要有自己的設計理念和個人的設計風格，所以設計原理才是室內(nèi)設計課程的核心和精髓。 另外如果你想要學好室內(nèi)設計，成為一名優(yōu)秀的設計師，我建議你找一家正規(guī)的比較有權(quán)威的室內(nèi)裝潢設計學校學習，本人現(xiàn)在也是在學習室內(nèi)裝潢設計這個專業(yè)，我選擇的是中山*數(shù)計室內(nèi)設計培訓中心 ，課程設置合理，針對性和實用性都很強。 百度上搜“中山*數(shù)計室內(nèi)設計培訓中心”，*個就是它們。
美國，作為當下室內(nèi)設計的熱門留學*，同學們已對對Pratt，Parsons，RISD等藝術(shù)院校耳熟能詳。但是除了這三所院校，同學們是否還了解美國有哪些頂級院校培養(yǎng)的人才更加受職場認可，亦或?qū)κ覂?nèi)設計專業(yè)領(lǐng)域進行的研究探索更加深入全面？我們先看發(fā)布的2016-2021美國室內(nèi)設計排行榜不難發(fā)現(xiàn)在歷史排行中薩凡納藝術(shù)與設計（SCAD）在就業(yè)方面更受雇主認可，紐約室內(nèi)設計也有不俗的表現(xiàn)。究竟這五所美國室內(nèi)設計的頂級院校在教育理念，執(zhí)教風格上存在怎樣的分野，康石石于本期專欄之內(nèi)與大家一一道來。，1887年成立的一所世界頂級藝術(shù)院校，從創(chuàng)立之初Pratt便走的是藝術(shù)應用型路線，即在現(xiàn)實中能夠?qū)W以致用。室內(nèi)設計歷來是Pratt的王牌專業(yè)，以商業(yè)及實用著稱，如果同學們希望將來成為行業(yè)內(nèi)的一流設計師，同時具備團隊領(lǐng)導力，Pratt絕對是*的一個選擇。無論是本科還是研究生，Pratt均會從現(xiàn)實項目出發(fā)，讓同學們掌握如何利用室內(nèi)空間的尺度、比例、布局、結(jié)構(gòu)、流線、材料、材質(zhì)肌理、光源、顏色，圍繞設計主題進行綜合處理，從而營造出符合設計意圖的空間體驗感。 在申請Pratt時，如果同學們本科學的室內(nèi)、建筑，可以申請2年制總計60學分的Program。如果非相關(guān)專業(yè)，則需要加2個學習24學分的 Program，共計84學分，3年。學生作品作者：Jennifer Wang，BFA作者：Raleene Cabrera-Inez，MSSCAD薩凡納藝術(shù)與設計（SCAD）將室內(nèi)行業(yè)的前沿信息通過的形式融入于課程體系之內(nèi)，為同學們邀請大量目前就職于國際頂尖室內(nèi)設計公司的設計師，舉辦Lecture，Seminar，Tutorial，幫助同學們在校園內(nèi)便能清晰了解現(xiàn)實中的室內(nèi)設計，前沿在哪里，需求在哪里，各位同學的方向在哪里。同時，SCAD鼓勵不同*間的相互協(xié)作，激發(fā)同學們不斷獲得嶄新的視野與啟發(fā)，而不僅僅從硬裝、軟裝等固定的視角去審視室內(nèi)空間與布局形式，能夠更加多元的深入至室內(nèi)空間元素的每個細節(jié)。SCAD的教學模式培養(yǎng)出的學生，今后的職場溝通、團隊合作中能夠充分發(fā)揮優(yōu)勢，并且能夠結(jié)合當下的社會環(huán)境，環(huán)境問題提出個人獨到的解決方案。學生作品作者：Joselyn Dontfraid，BFA作者：Lauren Smith，MFARISD羅德島設計（RISD），相較其他院校，*的特點是對既有建筑空間進行再設計與改造，其中會涉及到對原空間墻體材料、光源、室內(nèi)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，使其重啟煥發(fā)新的活力，而非僅僅將目光放置于室內(nèi)設計。RISD相較其他介紹的四所院校會更加概念，需要對場地有充分實地調(diào)研、歷史與理論調(diào)研，從而有理有據(jù)的提出自己對于空間的觀點與設計方向，并在過程中培養(yǎng)同學們的批判性思維，引導同學們在設計過程中能夠自我糾偏。同時，RISD作為美國*藝術(shù)設計院校，對于同學們的藝術(shù)功底與藝術(shù)表現(xiàn)力有更高要求，這點我們可以通過RISD學生的作品集有更深入的體會。學生作品作者：Daniela Longoria，BFA作者：Eugene Chang，對于室內(nèi)設計的定義是：Design as a social practice is the program’s guiding . 即：將設計視作一種與社會關(guān)聯(lián)的實踐方式，是Parsons的教育理念。Parsons注重室內(nèi)設計的可持續(xù)延展性，將室內(nèi)空間作為緊跟社會演變、處理人口問題、承載各式功能（居住、收藏、醫(yī)療、展覽等）的方式方法，時刻滿足社會當下的發(fā)展進程。在課程之中，同學們需要調(diào)研分析不同的人群在空間中的行為，了解他們對于空間的體驗感，有針對性的調(diào)整室內(nèi)材料、布局、添置介入物（裝置、家具等），進一步優(yōu)化空間內(nèi)的能源消耗，使整體空間能夠在滿足用戶需求的同時提升空間、能源等多方面的利用率與體驗感。學生作品作者：Stephanie Terfloth，AAS作者：Kristin Eugenio，MFANYSID紐約室內(nèi)設計（NYSID），目前美國*一所專門研究室內(nèi)設計的私立學校。NYSID根本教育理念的是，室內(nèi)設計是與人類生活最為相關(guān)的基礎元素，并致力于全面提升室內(nèi)空間的設計品質(zhì)。以人為本的“人性化設計思維”始終貫徹于NYSID，從基礎的色彩和空間關(guān)系到利用計算機輔助設計，學生將學習到*、最前沿的室內(nèi)設計必備技能。課程將隨著時代的脈搏不斷求新求變，從人的視角與需求構(gòu)建室內(nèi)空間，而不僅僅運用*的色彩與材質(zhì)在住宅室內(nèi)設計，還需考慮大型建筑如醫(yī)院、餐廳和辦公環(huán)境等各項設計。學生作品作者：Rikki Tenenbaum，BFA作者：Joe-Hynn Yang，MFA以上，康石石就美國最頂級的五所院校的風格做了橫向?qū)Ρ?，希望能夠幫助到同學們在申請室內(nèi)設計的時候能夠更加明確以下幾點：1.申請前自己想要的是什么2.學校能給到大家什么3.學成后自己大致什么樣子關(guān)于藝術(shù)留學申請、室內(nèi)設計作品集創(chuàng)作指導可以私信康石石，結(jié)合自己的情況詳細了解。另外，康石石已在Interior Design |康石石淺談如何創(chuàng)作一本打動考官的作品集闡明了室內(nèi)實際作品集的創(chuàng)作方法，供大家借鑒經(jīng)驗。如對藝術(shù)留學或作品集創(chuàng)作仍有更多疑問，可私信康石石。
現(xiàn)在除非是到*室內(nèi)設計這個專業(yè)才會讀幾年，社會上的培訓學校一般都是半年到一年的，但是效果比*的強很多，注重實踐，就業(yè)率也有保障。北京海華城市建設學校不錯，辦學17年了，教學品質(zhì)也有保障。現(xiàn)在在廣州有一個校區(qū)，你可以去咨詢一下。
綜合上述的分析，相信大家對室內(nèi)設計有了一個大概的了解，而對于室內(nèi)設計這個問題，小編可以說，無論上海室內(nèi)設計哪個好，全球七所頂尖設計推薦的設計書單，國內(nèi)室內(nèi)設計培訓排行榜（想去培訓可看），國內(nèi)*的室內(nèi)設計學校，學室內(nèi)設計有前途嗎，室內(nèi)裝潢設計的入學條件，室內(nèi)設計|康石石淺談美國頂級藝術(shù)設計院?！帮L格分野”，廣州室內(nèi)設計??，只要能能掌握，就有所成就。