1、以下是留美讀了兩年的碩士的棕櫚主導(dǎo)師分享：
2、身為留學(xué)領(lǐng)域中的一員，從北大接受了四年國內(nèi)高等教育，又留美讀了兩年的碩士感受了西式教育，申請途中找過中介，也積累了各種申請心得?；貒螅逸氜D(zhuǎn)進(jìn)入了棕櫚，從事留學(xué)教育行業(yè)已經(jīng)7年了，帶過的學(xué)生也有上百個。從申請者，到留學(xué)生，再到導(dǎo)師，在留學(xué)圈里我體驗了多方位的各個角色。所以對于這一話題，我覺得自己有義務(wù)更有責(zé)任來分享自己的體會和經(jīng)驗：
3、我從 2009年開始了美國的申請之路（不好意思暴露年齡了）。11年開始作為海外導(dǎo)師輔導(dǎo)學(xué)生申請，15年和留學(xué)的小伙伴們創(chuàng)業(yè)，16年全職加入一家高端留學(xué)公司，17年加入“棕櫚大道”并作為研究生主導(dǎo)師，還是經(jīng)歷過各種各樣的留學(xué)咨詢模式的。
4、現(xiàn)在很多同學(xué)還是習(xí)慣性的叫我們“中介”每次我也會不厭其煩的指正他們，我們是咨詢模式，和學(xué)校之間沒合作，也不會收任何返傭，而是給你提供更多的信息，陪伴你走過這段申請之路。
5、先說說自己的情況吧，北大小眾專業(yè)畢業(yè)，屬于新專業(yè)。上*就差不多決定出國了，然后咨詢了自己上面的三屆學(xué)長姐，很早就準(zhǔn)備了 GT考試，大二下開始做本科生科研，到大四申請季時候算上畢業(yè)設(shè)計共 3段，沒 paper，那時候也不流行海外科研。大三下的時候，知道的也就是當(dāng)年最風(fēng)靡的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的留學(xué)，還有考 GT時候某 BBS的留學(xué)輔導(dǎo)以及到我們學(xué)校做過好幾場講座的某培訓(xùn)班模式，最終選擇了某培訓(xùn)班模式，想的是改變自己內(nèi)向不愿意溝通，強(qiáng)迫自己去做事，在留學(xué)申請過程中提高自己的能力。
6、那時候費(fèi)用是小一萬左右，大三暑假，我就和 20多名小伙伴一起參加六次培訓(xùn)講座，培訓(xùn)師告訴我們?nèi)绾蝸韺懳臅?，如何套磁，甚至有一次是在紫竹院公園跑步，告訴我們，遇到困難和挫折要堅持。這個模式的優(yōu)點(diǎn)就是我剛說的，留學(xué)一切過程自己是完全了解的，主動的參與一切。
7、但是弊端也是顯而易見的：首先，培訓(xùn)師根本不了解你的專業(yè)，選校上提供不了任何指導(dǎo)，只是讓我“自己查”以及“多和老師同學(xué)交流”。剛說了我新專業(yè)小專業(yè)，5個人中只有我一人出國，上面幾屆出國的學(xué)長姐也是屈指可數(shù)（雖然大多數(shù)后來到了國外，我都和他們保持了聯(lián)系），所以，“自己查”只能讓我看到自己方向有哪些學(xué)校在開有哪些老師在做，聯(lián)系學(xué)長姐也不知道哪些項目能申請到，樣本量太少。
8、因此按照培訓(xùn)師的輔導(dǎo)進(jìn)行“套磁”后，基本所有老師都回復(fù)了，鼓勵申請，我盲目的選擇了 9所自己專業(yè)的名校 Ph.D。*結(jié)果也不用說了，除了一個綜合排名50左右的 Ph.D.和一個 30左右的 Ph.D.老師聯(lián)系過告訴我申請到 Ph.D.的基本都有 paper有 MSc學(xué)位，建議我先讀 MSc，其他“全聚德”。僅存的兩個offer，無疑家里還是狠狠心支持了我讀那個排名更高的 MSc，并且我積極聯(lián)系老板，給了半獎。
9、到了美帝的*學(xué)期，我就出現(xiàn)了強(qiáng)烈的不適應(yīng)。在國內(nèi)的時候出野外都是老板帶著，師兄師姐，男同學(xué)一起采樣，大家說說笑笑。但是美國，我上的課在一片林子里面，我方向感不好就走丟了（現(xiàn)在還是看著地圖都能走反方向的人），*雖然被老師同學(xué)找回來，還是心有余悸，那片林子的錄像顯示，晚上熊出沒。加上老板讓我一個人開車暑假去野外采樣，但是答應(yīng)給我全獎。我猶豫了一段，真的適應(yīng)不了，考慮也真的不適合女生作為長久發(fā)展，放棄了，這里確實(shí)挺對不住老板的。
10、我轉(zhuǎn)了方向，換了新的學(xué)術(shù) advisor，現(xiàn)聯(lián)系這個方向的老師，但是每個老師基本學(xué)生都帶滿了，*我的學(xué)姐幫我找到了一個實(shí)驗室做助研，但是做的比較基礎(chǔ)的工作，也就失去了發(fā) paper和繼續(xù)讀 Ph.D.的機(jī)會。
11、這里為什么和大家說這些呢？如果申請的時候，能夠有海外的學(xué)長姐，告訴我還有哪些路可以走，我能申請到什么方向，自己思考清楚能做什么，這些彎路就少走多了，也許能成為另外一個方向的 scholar吧，唉。
12、由于自己進(jìn)過坑，當(dāng)一個留學(xué)創(chuàng)業(yè)公司一封郵件發(fā)過來時候，我就毫不猶豫注冊了海外導(dǎo)師，希望提供一些 insights,幫助后來人少走一些彎路。很快，我就通過了面試、筆試的考核，并且有了自己的學(xué)生。在這個過程中，我也學(xué)習(xí)和收獲了很多。首先是對學(xué)校的研究，開始只帶自己相關(guān)專業(yè)的學(xué)生嘛，我和周圍同學(xué)請教、向 professor了解整個錄取的過程，告訴學(xué)生怎么選到最適合自己的。后來，我開始嘗試帶不同專業(yè)的同學(xué)，了解各種專業(yè)的特點(diǎn)，廣泛聽各種專業(yè)的學(xué)長姐講座，了解國外各個專業(yè)的發(fā)展趨勢和就業(yè)，再開始輔導(dǎo)同學(xué)。同時自己在文書方面，讀了大量的美國人寫的 SOP，了解什么文書才是好的文書，并且把自己積累的知識告訴輔導(dǎo)的學(xué)生。
13、漸漸的，我的學(xué)生們申請到美國各大名校，我也在這個過程中收獲了信任和成就感。畢業(yè)之后前幾年，我還是希望在自己的專業(yè)方向發(fā)展，只是業(yè)余申請季帶幾位同學(xué)輔導(dǎo)留學(xué)。
14、2015年的一個契機(jī)，幾位小伙伴找到我，一起做了一個留學(xué)平臺，吸納了幾百名和曾經(jīng)的我一樣的海外專業(yè)導(dǎo)師，做留學(xué)輔導(dǎo)。我負(fù)責(zé)管理這個海外導(dǎo)師團(tuán)隊，并且挑選優(yōu)秀老師做講座。在策劃組織講座、溝通協(xié)調(diào)輔導(dǎo)同學(xué)過程中，我了解到了更多海外名校到底是什么樣的，同學(xué)們能有什么樣的發(fā)展。最多一次我親自組織了 500多人的線上講座，滿滿的干貨收獲了大量同學(xué)的好評，讓我覺得這份事業(yè)更有意義。
15、還要說一句，我也是那個時候開始知道棕櫚大道的，學(xué)習(xí)了他們的講座模式。但是做了一年之后，由于當(dāng)時大家都是兼職，忙于學(xué)業(yè)和自己的工作，這個平臺逐漸也就擱淺了。棕櫚大道由于有大量全職的小伙伴們，每個人都很盡力，所以越發(fā)展越壯大，我也是那個時候有了加入棕櫚大道的想法。
16、但是那時候沒有全職的崗位，所以負(fù)責(zé)人和我說先做專業(yè)導(dǎo)師吧，那一年我和她一起輔導(dǎo)了一名同學(xué)申請到了 CMU的 CS專業(yè)，還有其它幾所名校。我正好也找到了其他機(jī)會，有一家離家近的高端留學(xué)咨詢吸引了我，我由于經(jīng)驗多，負(fù)責(zé)了大量學(xué)生的本科和研究生規(guī)劃和申請。
17、雖然我得到了很多鍛煉，但是這種將申請割裂成為規(guī)劃、流程和文書的模式，讓我覺得對同學(xué)的發(fā)展是不利的。作為學(xué)生，你要和很多不同的老師來協(xié)調(diào)和溝通，不同環(huán)節(jié)流水線的作業(yè)模式，感覺效率低溝通不順暢。而且由于大量老師種種原因頻繁離職（這里我就不細(xì)說了，總之靠自身責(zé)任心在支撐低收入下的強(qiáng)加班節(jié)奏），又頻繁招聘到新老師，又需要各種交接和安撫同學(xué)情緒。所以最終我選擇離開了，并且找到機(jī)會全職加入了棕櫚作為研究生主導(dǎo)師。
18、▼優(yōu)點(diǎn)：主導(dǎo)師+專業(yè)導(dǎo)師+班主任+督導(dǎo)+外教模式。首先，避免了純專業(yè)導(dǎo)師水平參差不齊，沒經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的弊端。棕櫚是專業(yè)導(dǎo)師要經(jīng)過培訓(xùn)和考核才能上崗，而且基本都是名校專業(yè)排名前 20的在校生/畢業(yè)生。
19、發(fā)揮了專業(yè)導(dǎo)師對該專業(yè)發(fā)展趨勢和現(xiàn)在招生情況的了解這一個大優(yōu)點(diǎn)。然后主導(dǎo)師在選校和文書環(huán)節(jié)主要負(fù)責(zé)，大多數(shù)都是像我在海外留學(xué)過的人，然后做過若干年積累了各種各樣學(xué)生情況的導(dǎo)師。
20、還要有督導(dǎo)的監(jiān)督機(jī)制，非常嚴(yán)厲的對客訴處理機(jī)制（嗯，學(xué)生為上），能從機(jī)制上和用人上選擇靠譜的主導(dǎo)師+專業(yè)導(dǎo)師，并且對不靠譜的人淘汰和拉黑制度。申請季之前針對每年的變化會進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)和考核，確保給同學(xué)的訊息都是*的，有針對性的。
21、還有就是申請季之前的規(guī)劃+選校+文書都是主導(dǎo)師在全程負(fù)責(zé)，溝通效率高，沒有模塊之間各種溝通不暢，比如文書老師不知道學(xué)生學(xué)校怎么選出來的，流程也不了解之前怎么進(jìn)行規(guī)劃的。
22、▼缺點(diǎn)：說了這么多，確實(shí)我覺得也有缺點(diǎn)在的。比如比 DIY和單獨(dú)海外學(xué)長輔導(dǎo)、單篇文書略貴（因為好的主導(dǎo)師、督導(dǎo)、外教這些都是成本啊）。但除此之外，基本不打廣告，靠口碑宣傳。老學(xué)生滿意了帶來了新學(xué)生，嗯，我自己也有啦。
23、以上就是我作為學(xué)生和作為兼職海外導(dǎo)師、創(chuàng)業(yè)者、全職負(fù)責(zé)帶學(xué)生申請的老師一些體會，不吹不黑。如果你要了解一個機(jī)構(gòu)，*先看看創(chuàng)始人和領(lǐng)導(dǎo)層的愿景和價值觀是什么，不要只看前期咨詢師怎么和你說申請成功的例子有多少，因為有些可能是編的，有些就算是真實(shí)的，你也要看看你和別人情況是不是一樣。
24、還有*你能了解到，實(shí)際帶你的老師是怎樣的，他對你的專業(yè)了解有多少，你們倆溝通方式是否彼此舒服。
25、說說來棕櫚之后，同學(xué)的申請結(jié)果吧。去年作為主導(dǎo)師先后輔導(dǎo)過 20多同學(xué)，斯坦福 3個 offer，伯克利 2個，哥大若干（這學(xué)校有些專業(yè)還是競爭挺激烈的），杜克、康奈爾，還有 3個前 30的全獎博士錄取。
26、這些都和學(xué)生的努力和配合程度分不開的，如果你交了錢指望甩手做別的，棕櫚還是不適合你的，這里同學(xué)需要全程參與，上課、反復(fù)溝通，一遍遍修改。
1、目前國內(nèi)比較有名的要數(shù)上海瀾大教育、新東方、新航道等了，要我個人覺得，新東方有點(diǎn)大欺客的感覺，瀾大教育比較專業(yè)、服務(wù)態(tài)度也是杠杠的。
2、留學(xué)生。美國等*組織的一類海外短期的交換學(xué)生計劃，其英文名字“Study abroad”直譯也為留學(xué)，請參見海外研修（*大陸稱為海外交流）。
3、2019年6月3日下午，教育部在國新辦發(fā)布2019年第1號留學(xué)預(yù)警。預(yù)警指出，一段時間以來，中方部分赴美留學(xué)人員的簽證受到限制，出現(xiàn)簽證審查周期延長、有效期縮短以及拒簽率上升的情況，對中方留學(xué)人員正常赴美學(xué)習(xí)或在美順利完成學(xué)業(yè)造成影響。
4、“留學(xué)生”這個詞是由日本人創(chuàng)造的。
5、唐朝時，日本*為了吸取*的先進(jìn)文化，曾多次派遣唐使來*。遣唐使因為是外交使節(jié)，不能在*停留時間過長，所以日本*從第二次派遣唐使時，同時派遣“留學(xué)生”和“還學(xué)生”。
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天道留學(xué)是國內(nèi)最早專注于歐美名校申請的非中介類留學(xué)咨詢公司，一直秉承“理性留學(xué)，關(guān)注投資回報”的理念，聚焦歐美名校，不做國外極度缺乏生源的合作*的招生代理，始終立足為申請人制定最合理、最科學(xué)、性價比*的留學(xué)方案。
啄木鳥教育和其他公司*的不同在于產(chǎn)品的成熟和完善，形成留學(xué)考試培訓(xùn)、活動規(guī)劃、申請指導(dǎo)等一站式服務(wù)。憑借產(chǎn)品走在行業(yè)前端。目前在啄木鳥幫助下入讀美國名校的學(xué)生中，有80%的學(xué)生進(jìn)入美國0的頂尖名校；
連續(xù)七年高達(dá)*的學(xué)生進(jìn)入美國前80學(xué)校，在行業(yè)內(nèi)有著非常良好的口碑。啄木鳥教育在實(shí)現(xiàn)跨越式的超規(guī)模發(fā)展過程中，目前已形成以北京為總部，全資擁有北京、上海、廣州、沈陽、武漢、深圳、南京、西安、貴陽、鄭州、太原、大連、廈門、昆明、成都、長春、青島17家分公司，員工人數(shù)500余人的規(guī)模。
很多*學(xué)子在*的應(yīng)試教育體制下并未能發(fā)揮自己真正的長處，高考失利后只能進(jìn)入普通本科甚至?？茖W(xué)校學(xué)習(xí)，而在國內(nèi)專升本無門的情況下只能接受三年專科教育后再考取本科，這無疑加大了教育成本，耗費(fèi)時間長。
而在美國即使是其他*普通*本科生甚至是?？粕?，也能申請轉(zhuǎn)學(xué)到美國名校就讀，也能融入到美國主流社會接受名校教育。啄木鳥教育是國內(nèi)首創(chuàng)轉(zhuǎn)學(xué)去美國讀本科的教育機(jī)構(gòu)，開辟了進(jìn)入美國名校的新途徑。
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