相對于*化學而言，高中化學明顯的特點是知識點多、內容雜、難度大、綜合性強，然而高一的化學學習是奠定整個高中化學學習的基礎，更對學好高中化學起到?jīng)Q定性作用。
教學目標：
1、對高一化學基礎知識達到理解和運用的預習效果，補充*缺少而高中必須要用到的知識版塊；
2、孩子在化學學習上能夠得到名師的指導和點撥、銜接和完善*知識體系；
3、量身打造的超前學習內容，輕松應對月考的重要考點問題。
課程特色：
1、重點讓孩子提前適應該種化學的學習方法，感受高中與*的聯(lián)系與差別，在預習高一知識的同時，熟悉學習化學的方法、技巧和聽課方式；
2、連貫前后知識，讓孩子意識到各個知識點在整個化學學習當中做充當?shù)牡匚?，教會孩子識別重難點。進而具有針對性的學習；
3、對孩子難以接受的新知識進行補充和復習。
教學計劃：
1、 *化學試卷分析高中化學內容簡介
明確高中化學的學習方向以及學習方法。
2、 物質的分類和轉化
明確物質的分類，以及物質之間的轉化關系
3、 氧化還原反應
氧化還原反應的概念和原理，雙線橋法分析氧化還原反應的進行過程。
4、 物質的量
基本概念物質的量、摩爾質量、阿伏伽德羅常數(shù)等的初步理解。
5、 物質的聚集狀態(tài)物質的分散系
晶體和非晶體，氣體摩爾體積，能正確理解并運用氣體的摩爾體積；電解質和非電解質的區(qū)別。
6、 *單元復習課
重點掌握氧化還原反應、物質的量、氣體的摩爾體積的相關概念和運用。
7、 物質的分離與提純常見物質的檢驗
分離和提純的基本方法和基本操作要點以及常見的物質檢驗的方法，明確方法的由來，鞏固物質的性質。
8、 溶液的配制及分析
物質的量濃度的學習及溶液的配制方法和誤差分析。
9、 人類對原子結構的認識
了解原子結構模型的演變、原子核外電子排布、原子核的組成。
10、階段性考試+分析講評
總結銜接班的學習成果，提出新學期學習要求，樹立新學期學習目標。
注：以上教學計劃可能會根據(jù)教學中的實際情況進行適當?shù)恼{整。
