拓展訓(xùn)練的早期形式起源于二戰(zhàn)期的海上生存訓(xùn)練，戰(zhàn)爭結(jié)束后，拓展訓(xùn)練的獨特創(chuàng)意和訓(xùn)練方式逐漸被推廣開來，訓(xùn)練目標(biāo)由單獨的體能訓(xùn)練，擴(kuò)展到心理訓(xùn)練，人格訓(xùn)練，素質(zhì)訓(xùn)練等等。發(fā)展至今也逐漸的被青少年以及兒童所青睞，青少年是祖國的未來，他們的綜合素質(zhì)決定著他們的未來的成就以及對社會的貢獻(xiàn)，而青少年的素質(zhì)培養(yǎng)就要從兒童時期進(jìn)行訓(xùn)練，使孩子很早的接受專業(yè)系統(tǒng)的訓(xùn)練和培訓(xùn)，能夠從小對兒童產(chǎn)生深刻影響的，改變盅傳統(tǒng)式教育的一種學(xué)習(xí)式就是體驗式的學(xué)習(xí)，長春夏令營拓展訓(xùn)練。拓展訓(xùn)練到底能給兒童帶來哪些益處。培養(yǎng)兒童積極健康的心態(tài)，積極進(jìn)取的人生態(tài)度，了解自身優(yōu)點，更積極客觀的看待缺點，提高自我認(rèn)識能力，激發(fā)了孩子與人交往的欲望，鍛煉了孩子與人溝通和交流的能力，能夠讓孩子感受到有知心的朋友在關(guān)心他（她），感受到積極的情感溝通，理解和支持他人，有較強(qiáng)的換位思考能力，處理事情的應(yīng)變能力，面對困難的勇氣，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維，領(lǐng)導(dǎo)能力，組織能力，人格魅力的展現(xiàn)。
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