少兒英語究竟怎么學(xué)
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”由此可見，興趣是*的老師，尤其對于少兒英語學(xué)習(xí)，南京少兒英語培訓(xùn)專家——空中英語老師強(qiáng)調(diào)，不應(yīng)要求孩子們掌握多少單詞或句子，而應(yīng)堅(jiān)持將提高兒童英語學(xué)習(xí)興趣放在首位，并將其作為初級英語學(xué)習(xí)成效的一個(gè)重要指標(biāo)。培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)少兒全面發(fā)展應(yīng)是少兒英語培訓(xùn)的真正目的。
*生好奇心和模仿能力強(qiáng),*英語教學(xué)的關(guān)鍵不是把語言知識塞給學(xué)生，而主要應(yīng)考慮孩子情感上的需求，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境，采用生動活潑、有趣味的形式來吸引他們，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)習(xí)效果?？罩猩賰河⒄Z讓孩子邊玩邊學(xué)，既學(xué)到了知識、提高了學(xué)習(xí)興趣。
語言環(huán)境對語言學(xué)習(xí)極其重要，從根本上說，語言主要不是通過課堂的教和學(xué)而獲得的，而是少兒在自然的語言環(huán)境中發(fā)展而來的。少兒正是在他周圍的良好語言環(huán)境中，輕松自如地學(xué)會了母語。因此，孩子從零學(xué)英語是否可行，還取決于少兒周圍是否存在自然的語言環(huán)境。反之，如果沒有或脫離這種語言環(huán)境，再聰明的孩子也不會講話。語言環(huán)境是人類獲得語言能力的決定性因素?？罩杏⒄Z為學(xué)員提供全天候浸泡式母語環(huán)境，所謂英語母語環(huán)境，是指學(xué)生眼睛看到的、 耳朵聽到的和嘴里說的都是英語。 眼睛看到的主要是指校區(qū)環(huán)境， 要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)場所、休息區(qū)、 玩樂場所都可以看到和學(xué)習(xí)英語。像學(xué)校內(nèi)的標(biāo)語牌、宣傳牌，都是用英漢雙語；教室里的課表、班規(guī)和其它布置用雙語。
少兒天性好動，游戲在活動中起著主導(dǎo)作用。我國古代教育家十分強(qiáng)調(diào)根據(jù)少兒的“天性”實(shí)施早期教育，游戲是少兒的天性，是少兒發(fā)展的需要，游戲成為少兒英語教育的手段是一種必然?？罩杏⒄Z采用小班互動式教學(xué)模式，結(jié)合游戲、動畫、競賽等孩子感興趣的教學(xué)形式，講少兒帶入到學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)能力。
母語習(xí)得法和自然拼讀法的應(yīng)用，真正學(xué)習(xí)地道英語，告別傳統(tǒng)“中譯英”式死記硬背，看到單詞就能輕松正確發(fā)音，從啟蒙教學(xué)開始培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，對孩子的英語學(xué)習(xí)具有長遠(yuǎn)的影響。
