我們學習說自己的母語時, 必須進行大量的聽和說的訓練,聽得越多、說得越多,就說得越好。這一點,相信大家都能認同。但是這對于學習作為外語的英語來說, 其效果就有限了。首先,我們沒有像母語那樣的語言環(huán)境,不可能每天都進行大量的英語聽說活動;其次,雖然有時說了,但是大部分話題也不過集中在日常瑣事,“你好再見,吃飯睡覺”這個層面,真的想要深入一點則很困難,信息量太少,言之無物,口語質量不高。
在英語教學過程中,老師也經常過于重視學生的語言輸出流利,卻或略了語言輸出的質量。需要明確的是,這里的質量并非僅僅指信息表達的語法正確, 更重要的是指其意義的正確。在交際過程中信息內容的準確傳輸是最為重要的。因此,在英語教學中,必須強調信息的質量與信息表達的流利是同樣的重要。