一、課程分析：
在企業(yè)平常的工作中大家可能經(jīng)常能看到這樣的情況：跨*配合的工作特別難推進(jìn)；各位很有能力的同事聚在一起配合工作效率卻很低；有些項(xiàng)目經(jīng)理技術(shù)能力很強(qiáng)心態(tài)也很積極，但就是管不好人帶不好隊(duì)伍；項(xiàng)目遇到艱難的時(shí)刻卻得不到大家的支持，各位成員人心很散，更別談什么凝聚力了；大家開(kāi)會(huì)要確定自各的職責(zé)時(shí)就沒(méi)什么成效，各人都在強(qiáng)調(diào)自己的利益和觀點(diǎn)……全是球星的球隊(duì)未必能贏，都是高手的團(tuán)隊(duì)未必一定能成功，這里非常重要的一項(xiàng)管理工作就是團(tuán)隊(duì)建設(shè)！在企業(yè)中很多人的“短板”就是管人、帶團(tuán)隊(duì)。在項(xiàng)目中要建設(shè)一個(gè)卓越的團(tuán)隊(duì)需要從一點(diǎn)一滴做起，要有策劃、有措施、有對(duì)問(wèn)題的解決。本課程將都教會(huì)項(xiàng)目經(jīng)理如何建設(shè)一個(gè)高效卓越的團(tuán)隊(duì)。
二、課程收益：
通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)員的收獲將是——
從意識(shí)上重視團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作，把團(tuán)隊(duì)建設(shè)納入到自己工作范圍之中，了解自己團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)
針對(duì)問(wèn)題：“把技術(shù)和業(yè)務(wù)工作完成了才是正事，其他的什么管理都是在浪費(fèi)時(shí)間?！保弧皥F(tuán)隊(duì)建設(shè)？這是該我干的事嗎？”；“我要把我的團(tuán)隊(duì)建設(shè)成什么樣才能充分保證項(xiàng)目的順利實(shí)施？我的目標(biāo)的什么？”
掌握在項(xiàng)目前期為團(tuán)隊(duì)建設(shè)作出的規(guī)劃工作
針對(duì)問(wèn)題：“到時(shí)候跟著感覺(jué)走吧?！?；“現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)問(wèn)題真多，都是當(dāng)初在項(xiàng)目啟動(dòng)時(shí)沒(méi)想清楚啊?！?
掌握項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方法，解決平時(shí)工作中遇到的項(xiàng)目成員管理方面的疑難問(wèn)題
針對(duì)問(wèn)題：“怎么才能讓大家心往一處想、勁往一處使？。”；“怎么才能讓來(lái)自不同崗位、不同*的人員配合良好，提高他們配合工作的效率？”；“怎么樣才能讓大家有凝聚力、渡過(guò)這段比較艱難的時(shí)光？”；“怎么樣才能提高大家工作能力的水平？”；“小張可能要跳槽，他走了我們沒(méi)人能頂?shù)蒙希以撛趺崔k？”；“持續(xù)加班了兩個(gè)月了，大家都很被疲憊，效率也低了，抱怨也多了，矛盾也多了，作為項(xiàng)目經(jīng)理我該怎么做？”；“老張是公司的元老了，我是新任的項(xiàng)目經(jīng)理，在項(xiàng)目里他好象倚老賣老、很難管，我該怎么管他呢？”；“我在大家面前好象一直沒(méi)有威信，我該怎么做？” ——在項(xiàng)目中管人的具體難題是非常多的！
激勵(lì)方法
針對(duì)問(wèn)題：“我不是*經(jīng)理，我的權(quán)力有限，我該用什么方法來(lái)激勵(lì)我的團(tuán)隊(duì)成員呢？”
項(xiàng)目沖突解決方法
針對(duì)問(wèn)題：“系統(tǒng)一部又跟我們有爭(zhēng)執(zhí)，老張的意見(jiàn)跟我的意見(jiàn)嚴(yán)重沖突，外包方跟我們分歧很大、難以取得一致，作為項(xiàng)目經(jīng)理我該怎么做？”
